Me gusta este juego, pero...

Procedencia

Sois muy creativos, y ya sabéis cómo me he reído con vuestros inventos, salidas y demás chorradillas.  Ser divertidos no es cosa fácil, y vosotros lo habéis logrado muchas veces. Vuestra vuelta clandestina al blog es una prueba más de ello.

Pero...

Una cosa es ser creativo y divertido, y otra convertirse en un troll que machaca el blog. Os he reducido vuestras quilométricas entradas con la repetición del motivo. Y sí, eso es pasarse unos pueblos, sobre todo tú Parre. Si llego a ver esto antes de verte ayer en mi visita semanal al centro, te doy unas collejillas, como el hombre de la vara.

Tu, David, le censuras lo que ha hecho, pero utilizas el mismo "argumento" visual, aunque sin pasarte mucho, es cierto.

Tampoco me agrada mucho que cuidéis tan poco la ortografía y la redacción. Creo que aprendisteis mucho más de lo que muestra la escritura de vuestras entradas.

Pero, por favor, no me entendáis esto como profe, que ya no lo soy, sino como viejo profe con el que establecemos una relación libre, sin mediar ninguna valoración que se manifieste en una nota.  Sed libres de escribir, y hacedlo por gusto, pero no me abraséis el blog como lo habéis hecho, particularmente tú, Parre.

Por volver por aquí, os "regalo" este vídeo. Si no lo conocéis, os hará reír un rato.

OS ESPERO

GRACIAS, chic@s, por lo mucho que me habéis dado.

Me llenó de emoción la despedida que me preparasteis. No la olvidaré nunca. Por razones diversas no habéis podido estar Carmen, Aroa, Miguel, Martín. También os llevaré en mi recuerdo. Y lo mismo a Luis y David, que estuvisteis en el festejo, pero no os gusta salir en las fotos.

Maravillosa Reme, siempre tan detallista.

Pedazo peluco.

El curso termina en septiembre, y este blog se terminará de completar con nuevas entradas, pero el jueves fue mi último día de clase con vosotros, y por eso aprovecho esta entrada para agradeceros todo lo que me habéis dado de vuestra adolescencia (también de la infancia, jeje), sobre todo esa vitalidad y, a la vez, esa inseguridad que la acompaña cuando se crece.

Sé que seréis benignos en vuestro recuerdo con todo lo que pude hacer mejor. Seguiré tratando de mejorar en el proyecto más importante de nuestras vidas: SER UNA BUENA PERSONA. 

Fotos visita a las catedrales

enlace

Como he visto que no resulta fácil localizar las fotos con el buscador, os pongo aquí el enlace.

Recordad la tarea: reconocer elementos del románico y el gótico en las fotografías.

El mínimo de imágenes trabajadas: 

• 10 en trabajos individuales
• 15 en grupos de 2.

Fomatos posibles: 

• Vídeo de Youtube (preferente)
• Photopeach
• Presentación Google Drive
• Otras presentaciones

Día de la Mujer 2014. Un vídeo y un texto para el recuerdo.

Como sé que muchos aún no lo habéis visto, lo traigo aquí con el texto que leísteis. Como podéis comprobar, he insertado el texto que tengo en Google Drive. El proceso es el mismo que con las presentaciones. A ver si alguien me dice como mejorarlo para que ocupe todo el ancho. El profe no sabe.

Para conservar, tanto el vídeo como el texto, llevardlos a vuestro e.portafolio (en "Otros trabajos de Historia")

El efecto kuleshov. Una tarea muy interesante para aprender gramática audiovisual.

Aquí tenéis cómo el gran Hitchcock explicaba el mismo efecto del montaje:

A partir de todas estas imágenes se os pide que demostréis la importancia del montaje para crear una nueva realidad emocional.

Se os pide que seáis creativos. Podéis utilizar imágenes propias o de compañeros del grupo. También la del profesor, que tenéis aquí.

Y lo mismo con los textos. Sobre el efecto Kuleshov tenéis mucha información en la Web.

La tarea la visaré el miércoles. Así que ya lo sabéis.

Trabajo colaborativo sobre el arte románico

Esta será una actividad de CC.SS. para la semana que viene. Si la realizáis esta, ya la tenéis adelantada. Recordad que solo hay 3 días de clase, pero el mismo número de actividades.

Participando en un concurso con el videojuego Minecraft

enlace

Os he confesado que no conocía el videojuego Minecraft hasta que me lo mostró Jesús el otro día. Pudimos comprobar con su actividad de edición de vídeo las enormes posibilidades creativas de del programa.

Gracias a él, cuando mi compañera profe Aurora Pérez me comentó que su hijo de 12 años participaba en un concurso con un vídeo creado con este programa me pareció interesante conocerlo y dároslo a conocer. Yo ya le he dado un "Me gusta" en Faceboock para que sume votos. Si os gusta, podéis hacerlo también (paciencia, tarda en cargar). Os lo agradecerá.

Después he explorado en la web sobre el tema para comprobar que hay muchos profesores que lo utilizan en sus clases. Un ejemplo en esta página: 

enlace

Prácticas de lenguaje audiovisual

Esto es solo una prueba más de las enormes posibilidades que tienen las imágenes para "escribir" con ellas, inventando una "realidad" nueva, completamente diferente de la real.

La tarea de esta semana es que creéis vosotros mismos un montaje alternativo con los vídeos que tomamos esta mañana. 

Los tenéis aquí, en mi canal de YouTube.

Y aquí, las fotos.

Hablemos de la violencia en los jóvenes

El viernes, al salir de las clases asistimos a un "espectáculo" escandaloso en la puerta de nuestro instituto: dos jóvenes se peleaban con gran violencia, y en torno suyo un numeroso corro de alumnos las contemplaba como una diversión más, sin intervenir, ni siquiera con la palabra, para que aquello terminara. Algunos, incluso las animaba a seguir...

No es, desgraciadamente, un caso único. Si este "espectáculo" no nos hace reflexionar, es que algo va mal.

Estos dos vídeos nos darán motivos para pensar y debatir sobre este tema tan importante: 

Soluciones fáciles para hacer contraseñas potentes y fáciles de recordar.

Dedicado especialmente a Sofía,  nuestra nueva alumna y compañera.

Día Escolar de la No Violencia y la Paz

Como podéis ver en Wikipedia, el próximo 30 de enero, jueves, es el El Día Escolar de la No Violencia y la Paz  o Día Escolar de la Paz es una jornada educativa creada en España en 1964 por el poeta y pacifista mallorquín Llorenç Vidal.

¿Y por qué el 30 de enero? Pues porque es el aniversario de la muerte del Mahatma Gandhi, el maestro de la no violencia asesinado en 1948, uno de los personajes del siglo XX del que siempre tenemos que aprender.

Reciente ha fallecido otro de los personajes clave del siglo XX, Nelson Mandela, del que habéis trabajado en el cuaderno de prensa su reciente muerte.

Invictus es un poema que  sirviera de guía y consuelo espiritual a Nelson Mandela durante los 27 años de su encierro mientras era humillado y vejado por su ideas, por su compromiso ético con los suyos y consigo mismo. 

Esta es la secuencia de la película "Invictus" en que recita el poema:

INVICTUS 

Más allá de la noche que me cubrenegra como el abismo insondable,doy gracias a los dioses que pudieran existirpor mi alma invicta.En las azarosas garras de las circunstanciasnunca me he lamentado ni he pestañeado.Sometido a los golpes del destinomi cabeza está ensangrentada, pero erguida.Más allá de este lugar de cólera y lágrimasdonde yace el Horror de la Sombra,la amenaza de los añosme encuentra, y me encontrará, sin miedo.No importa cuán estrecho sea el portal,cuán cargada de castigos la sentencia,soy el amo de mi destino:soy el capitán de mi alma.

Esta es su interesante versión en cómic: 

enlace

Y esto prepararon los alumnos de este instituto para el Día Escolar de la No violencia y la Paz: 

Otra hermosa canción para celebrar y reivindicar la paz en nuestras vidas y nuestro mundo:

Referencias

• Día Escolar de la No Violencia y la Paz en Wikipedia
• Mahatma_Gandhi en Wikipedia
• Invictus, un poema de William Ernest Henley (Long John Silver) leído por Mandela

Esto sí que es saber localización geográfica

Cuando he visto este vídeo me he acordado de vosotros y todo lo que tenemos pendiente con Seterra. Lo peor de todo es el título que le han puesto al vídeo. 

Quiero que os fijéis también en cómo el presentador no hace más que consultar su chuleta porque tampoco se lo sabe. Muchos de vosotros le ganaríais en un concurso con el Seterra.

Propuesta de tarea sobre ALFABETIZACIÓN DIGITAL

enlace

Esta información debéis leerla todos con calma para saber qué hacer en caso de que surja un problema como este.


La TAREA VOLUNTARIA  que os propongo es que elaboréis una presentación (en Google Drive o en Power Point vía Slideshare) con su contenido, sintetizando e incluyendo imágenes que ayuden a recordarlo mejor.

SE OS VALORARÁ POR DOS ENTRADAS LIBRES A LOS QUE OS ANIMÉIS Y LO DEJÉIS BIEN

Un encuentro más interesante que una lección sobre el Islam

A pesar de que algunos se lo perdieron por razones inconfesables, la visita de vuestras tres compañeras marroquíes fue una interesantísima lección sobre la religión y la cultura islámica. Desde aquí quiero darles las gracias en nombre de todos vosotros.

Quiero que me ayudéis recordando sus nombres (escribiéndolos correctamente), dándoles las gracias por su visita, y formulándoles algunas preguntas más que se os vayan ocurriendo. Ya me encargaré yo de que les lleguen y os contesten.

No olvidéis que deberéis realizar una pequeña composición sobre los temas que salieron en clase.

Guía para abrirnos nuestro e.portafolio

En una clase vamos a abrirnos cada uno nuestro e.portafolio. No empecéis hasta que veamos entre todos la siguiente presentación.

Esta presentación, preparada para los alumnos de 1º ESO TIC,  nos ayudará a comprender para qué sirve un e.portafolio y los sencillos pasos que hemos de seguir para tener cada uno el suyo.

Más fácil aún que en la presentación será si lo abrimos a partir directamente desde la plantilla o e.portafolio modelo:

https://sites.google.com/site/modeloportafolio2oesogac/ 

LOS VÍDEOS SOBRE EL EJE CRONOLÓGICO DEL PASILLO

Estos son los vídeos que os comenté. Comprobaréis lo bien que lo explican vuestros compañeros de hace 4 cursos:

La tarea ya la sabéis: una composición personal en vuestro cuaderno de Historia sobre la Historia de los Seres Humanos a partir de la visita que realizasteis conmigo y de lo que os explican estos antiguos compañeros en el vídeo.

Tenéis que empezar por un buen título. Por ejemplo:

• Una apasionante evolución
• Unos seres de la sabana que conquistan el planeta
• Aprendimos a sobrevivir con cultura (instrumentos, fuego, etc)
• La historia de los hombres: una evolución que se acelera
• La Historia y sus edades: 32 centímetros frente a 128 metros de Historia General.
• (...)

Extensión mínima: 20 líneas.

SALUDO Y BIENVENIDA AL COMENZAR UN CURSO NUEVO

Procedencia de la imagen

!!!!!!!Hola a todos¡¡¡¡¡¡¡

En nombre de todos los profesores os damos la bienvenida a una experiencia que esperamos nos ayude a crecer en todos los sentidos como personas y como ciudadanos en unos tiempos difíciles.

Como podréis leer arriba, a la derecha, este es el blog del grupo donde publicaremos nuestras entradas y comentarios orientados y animados por cada uno de los profesores.

Eso sí, hay unas normas y propuestas comunes para todos: 

• Vamos a tratar de escribir con la máxima corrección. Nos equivocaremos mucho, que para eso estamos aprendiendo, pero los profesores debemos ver el deseo de mejora continua. 
• Vamos a escribir desde nosotros mismos, con nuestras ideas y reflexiones, evitando siempre el copy&past y respetando la autoría (mira, por ejemplo, cómo figura la imagen que hemos seleccionado) 
• Vamos a utilizar todos los recursos de edición (negrita, cursiva, citas, etc), y, siempre que sea posible, una imagen o un vídeo que ayude a comprender lo que queremos expresar. 
• Vamos a añadir las etiquetas adecuadas (nunca son muchas). Una obligatoria: nuestro nombre y apellido. Así podremos acceder con rapidez. 
• Vamos a comentar las publicaciones de los compañeros, felicitándoles, proponiendo ideas diferentes, etc. Siempre, siempre, con el respeto personal que nos debemos. 

Dicho todo lo anterior, queremos invitaros a ser creativos, atrevidos y divertidos. 

Muchos ánimos para todos.

TAREA INICIAL: NOS PRESENTAMOS

Después de abrirnos la cuenta en Google vamos a los comentarios y nos presentamos a los demás (Quiénes sois, por qué estáis en este grupo, vuestros intereses académicos, deportivos, etc; vuestras expectativas para este curso, etc.

No vale escribir solo 4 líneas. Podemos poner un mínimo de 10 para no ser rácanos.